2èmes Années: Travailler sur les indications scéniques (Didascalies)

Les didascalies suivantes ont été retirées du texte, retrouvez à quel
endroit elles doivent figurer (placez les numéros des didascalies où
elles conviennent dans le texte :
« extrêmement timide » (1), « se levant et allant au-devant du client »
(2), « même jeu » (3), « dédaigneux » (4), « avec les hésitations et les
regards furtifs d’un homme entrant dans un lieu "***y" » (5), «
craintif » (6), « un peu pincé, mais ironique » (7), « presque à
l’oreille du Directeur, comme s’il s’agissait d’un terme inconvenant »
(8).

Le directeur. Entrez ! Monsieur ! Entrez !
Le client. Oui, monsieur. Oui, merci monsieur. J’entre. Si vous permettez.
Le directeur. Mais je vous prie.
Le client. C’est bien ici (…) « une galerie de tableaux » ?
Le directeur. Parfaitement, monsieur, une des plus réputées de notre ville.
Le client. Une galerie de tableaux (…) d’aujourd’hui ?
Le directeur. Que voulez-vous dire ? Ce ne sont pas des œufs dans un poulailler !
Le client. je voulais dire (…) des tableaux (…) enfin (…) vous me comprenez des tableaux (…) « abstraits » ?
Le directeur. Oui, si vous tenez à ce mot, bien dépassé d’ailleurs. Mais
pourquoi semblez-vous aussi inquiet, mon cher monsieur ?
Le client. C’est que voyez-vous, ma famille serait plutôt pour (…) le « figuratif ».
Jean Tardieu, « La Galerie ou comment parler de peinture »,

                                              La Comédie de la comédie, Édition Gallimard.


Dans le texte qui suit, chaque lettre correspond à une indication de
mise en scène qui a été supprimée. Retrouvez-la dans la liste proposée.

Le Général, (A). - Émile!
Émile, (B). - Mon général?
Le Général. - Vous n’avez pas vu le lieutenant Corignon?
Émile. - Si, mon général! il montait en voiture avec madame Petypon.
Petypon. - Hein?...
Le Général, (C). - Qu’est-ce que vous dites?... avec madame Petypon?...
Corignon?... (D) C’est bien! Allez! (E) Tu as entendu? Il a enlevé ta
femme!
Petypon, (F). - C’est vrai?
Georges FEYDEAU, La Dame de chez Maxim’s, acte II, scène 13, 1899
Didascalies à insérer :
(..) : bondissant; (..) : appelant en voyant Émile en train de traverser
la terrasse; (..) : a un sursaut des épaules, puis, joignant les mains,
dans un transport de joie; faisant immédiatement demi-tour à l’appel de
son nom; : brusquement, faisant pirouetter Émile par les épaules; à
Petypon, tandis qu’Émile se sauve par la porte de gauche.


Beaumarchais, Le mariage de Figaro, 1783

3ème année : Exercices interactifs: la proposition relative.

Sur  cette adresse vous trouverez des exercices interactifs, un peu en bas cliquez sur " correction" et vérifiez vos réponses. Je suis là pour répondre à vos questions .👍🏾

https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/la-phrase/la-proposition-relative/exercices

3ème année : Exercices de soutien

I. Complétez par les moyens de comparaison convenables :
1) Margot a ……………….. Madeleine. (stylos)
2) Il n’y a pas ………………….. l’année dernière. (neige)
3) Mon fils est ………………. son père. (grand)
4) Les gens de Lille ne consomment pas ………………. les gens de Nice. (huile d’olive)
5) Dans les bars en France, l’eau minérale coûte …………….une bière. (chère)
6) L’avion est ……………………………………………….la voiture (rapide)
7) À la maternelle, les garçons sont …………………………………….les filles (âgés).
8) Les fruits hors saison coûtent……………………… d’habitude (chers)
9) Les chiens de la ville ont un caractère………………….. ceux de la campagne (mauvais).
II. Choisissez la meilleure réponse :
1. Je parle : mieux le  français que Stéphane, plus de français que Stéphane, plus français que Stéphane.
2. Je mange : moins pommes que toi, autant de pommes que toi, aussi pommes que toi
3. Le matin, je fais : plus exercices que l'après-midi, meilleures exercices que l'après-midi, autant d'exercices que l'après-midi
4. Je conduis : meilleure qu'avant, plus bien qu'avant, mieux qu'avant
5. Mon professeur de français parle : autant vite que mon professeur de mathématiques, plus vite que mon professeur de mathématiques, moins de vite que mon professeur de mathématiques
6. Les voitures espagnoles sont : autant jolie que les voitures brésiliennes, moins de jolies que les voitures brésiliennes, plus jolies que les voitures brésiliennes
7. Il gagne : plus argent que toi, plus d’argent que toi, aussi d'argents que toi
III. Exprimez une idée de comparaison dans les phrases suivantes :
1) Jean est grand. Moi je ne suis pas grand
2) Il y a 120 pages dans ce livre, Dans celui-ci il y a 120 pages également
3) Mery est curieuse. Sa mère est curieuse aussi
4) Ma voiture roule vite. La tienne roule plus vite
5) Il y a 15 élèves dans cette salle. Il y a 10 élèves dans celle-ci
6) Sa robe est jolie. Celle de Sophie est jolie aussi
7) J’ai 30 livres de français. J’ai 30 livres d’anglais
8) Ce travail est bon. Celui-ci n’est pas bon
9) J’ai plusieurs amis. Tu as peu d’amis
10) Je travaille activement. Adil travaille activement
11) J’ai beaucoup d’argent dans mon compte. J’ai peu d’argent dans mon portefeuille
12) Ces notes sont plus mauvaises. Celles de l’année dernière sont  mauvaises
13) Pierre chante bien. François chante mal
14) Il a plus de difficultés en français. Il a moins de difficultés en arabe
15) J’ai corrigé 10 exercices. Tu as corrigé 12 exercices
16) Les Dupond ont 3 enfants, les Colbert ont 2 enfants
17) Le centre ELOSIG  a 27 employés, le centre IFRIM  a 35 employés
18) J'ai deux voitures, mon cousin a deux voitures
19) Cette émission est plus longue. Celle qu’on a l’habitude de voir n’est pas longue.

Voici l adresse électronique du site

https://soutiensco.men.gov.ma/

Monologue du conducteur

Vendredi   13   Mars    2020

  Rédaction      

        (Un conducteur a fait un accident sur une route déserte de campagne)                                                   

Conducteur : (se lamente en tenant sa tête) Oh mon Dieu... comme j’ai mal... et dire que je voulais arriver à temps pour l’anniversaire de Safaâ ! Et voilà ce qui arrive quand on roule vite… (Regarde sa voiture) elle est abîmée !! C’est de ma faute  je le mérite… Mais qu’est ce qui m’a pris de prendre le virage à cette vitesse… Il faut que j’appelle les secours (cherche son téléphone dans ses poches et par terre) j’appelle le 15… Non il n’y a pas de réseau !!!… j’espère que quelqu’un va m’aider... (S’allonge par terre incapable de se relever- Après deux heures) …J’entends les sirènes  de l’ambulance…mon calvaire est terminé…

Test de contrôle 2èmes années.

Test de contrôle en production écrite

Consigne :

Rédige les réponses à ces questions de façon à terminer l’entretien avec un sportif de ton choix.

-     Veille à bien présenter ton entretien ;( il sera publié dans le journal du collège)

-     Ajoute un titre et un chapeau à ton interview.

-     Remercie ton invité à la fin de l’échange.

-     Mets une source à ton interview

Questions du journaliste :

-  Parlez-nous de vous?

- Parlez-nous de votre parcours.

- Qu'est-ce que vous conseillez à ceux qui commencent?

Production écrite: Interview avec Nawal El Moutawakel P.65

Production écrite :          Interview avec Nawal  Moutawakel             P. 65

Consigne : Je produis une interview à partir des informations recueillies de la biographie de Nawal El Moutawakel.

Un jeune journaliste mène une interview avec Nawal Moutawakel

Le journaliste : Bonjour c’est un grand plaisir que de discuter avec notre grande championne. Comment allez-vous Madame ?

Nawal : Je vais bien, merci, le plaisir est pour moi.

Le journaliste : Quel est votre plus grande réalisation sportive ?

Nawal : Je suis la première femme arabe titrée aux JO en 1984 à Los Angeles sur 400mètres haies. 

Journaliste : Et votre carrière administrative ?

Nawal : Je préside la commission d’évaluation des villes candidates à l’accueil des JO en 2012.

Journaliste : Etes-vous arrivé à ce stade toute seule ?

Nawal : Je travaille avec toute une équipe, celui qui gagne seul a déjà tout perdu.

Journaliste : Pourquoi cet intérêt pour la course des femmes ?

Nawal :( En riant) C’est pour donner aux femmes le goût du sport.

Journaliste : Merci Madame pour le temps que vous m’avez consacré.

Nawal : Je vous en prie, j’aime toujours encourager les jeunes talents.

Chekroun-houda@blogspot.com